2.运用多样化的评价方式。对小学生作文评价结果的呈现方式，目前最常用的是用等级或分数表示。其实，根据实际需要，还可以采用其它的多种多样的激励形式。①符号评价。即通过一些特定的符号来激励小学生。如画上“大拇指”，描上“五角星”，盖上“红旗”章，送上“小笑脸”等表示。②语言评价。分为口头评价和文字评价两种。口头评价，主要是指通过个别交谈，当众肯定，具有鼓舞和促进作用。文字评价采用第二人称书写，评语要亲切，态度要真诚，体现激励性和指导性。
难事6：妊娠纹——孕期留下的永恒纪念
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我常想，教育应该是与制造业完全不同的产业：制造业需要的是标准化，只有标准化，才能有大工业。而教育呢？教育可能恰恰需要的是个性化，因为每个人是千差万别的，开发千差万别的个性潜能，才是产生创造力的基础。只有千差万别的创造力汇集起来，才能成为推动社会前进的巨大能量。
（四）2008年2月2日，埃及“萨拉姆98”号客轮在红海沉没